衡量教学目标，一要依据国家的课程标准，进行课程标准目标分解；二要依据学生学情，了解学生的学习水平和学习需要；三要合理利用教材文本，对教材的单元目标和课时目标 ...

Mar 3, 2024 · 随着教育改革不断推进，在新课程标准背景下，基于核心素养，推进大单元教学已经成为教师的必修课。 房涛院长以小学语文为例，指出当前传统教学往往只就一 ...

May 9, 2023 · 故事有背景、体验、经过、结果，谁是主人公？不是老师，是学生。学生要想，如果把自己替换成主人公，应该怎么去思考？所有的学习都是基于人与自然、人与 ...

Dec 20, 2022 · 新时代教学开始变革，有了新课标、新教材、新gao kao、新评价“四新”背景下的“新教学”，发现基于学科素养，依据学生能力，大单元教学可以有效突破当下教学 ...

Jun 7, 2023 · 单元主题教学的设计，可以从单元核心语篇分析，学情分析，单元主题内容框架，单元核心语言知识、技能与策略，以及单元教学目标等五方面进行，并在设计过程 ...

Jul 17, 2023 · 课堂上毫无价值的程序化出示学习目标。在分享目标方面出现了误解:一是没有把教学目标转化为学习目标；二是仅分享了学习目标，没有分享达成指标(理解性表现) ...

【摘要】：新课改背景下，以核心素养为导向的教学方式逐渐成为研究焦点。在高中历史教学中，大单元教学由于凸显教学过. 程的系统性与关联性而受到广泛关注。

贵州师范大学，2022. [10] 刘国伟. 基于单元教学设计的高中生物学概念教学的实践. 研究[J]. 高考，2021（29）：117-118. [11] 韩朝阳. 新课程背景下STEM 教育理念在高中 ...

Jun 5, 2023 · 正文：. 我的大单元教学始于一个挑战。在日常教学中，我希望每节课都能有像公开课一样的精妙设计，让学生经历一个完整的从高质量输入到高质量输出的 ...